創業者能力的提升很重要，因為創業者的能力可以增強該行業的競爭力，推動該行業的創新。那么，創業者該如何提升自己的能力？

首先，努力學習相關知識。

認識能力的培養。一種能力的形成和提高，是在知識的掌握和運用中完成的，自身能力也不例外。對于文化專業知識的學習，要認真思考，吸取前人的經驗，同時鍛煉綜合分析問題的能力。“知覺就是力量，要把知識變成力量，就要有能力。別死，讀死，當書蟲。要學會將學習、思考、實踐綜合起來，通過消化、吸收、轉化為運用知識的手段與技能，為創業者能力的形成與提升打下堅實的基礎。

創業者

由于大學生大多是創業的主體，所以要在“小”字上下功夫。中小型企業要想在現代社會生存和占據一席之地，必須要有自己特色的科技產品或服務項目。要達到這一目標，應加強職業意識培養，掌握與創業相關的專業技能，不斷吸收新技術、新知識。

其次，創業者要靠實踐來強化。

實現創業者能力在企業實踐中的形成與提升。創業者應該根據自身和職業特點，在培養創業者強烈的創業意識、成功感、專業文化知識的基礎上，積極參與創業實踐活動。

創業團隊

(1)利用課余時間進行試探、實習習慣練習。

能和家人、朋友、同學合作，也能投資一些錢做生意；參與家庭或別人的創業活動，到小型企業工作等等。

(2)模擬實踐。

參加創業者實踐情景模擬，進行創業活動情景體驗。比如招聘員工，招聘員工，產品銷售等。

(3)實習期間利用企業實務培訓。

創辦企業前后，可與同學個人或同學輪流租賃或承包小店，或者加工、維修；或者銷售、服務等，增強企業的實力。實踐中，既要加強專業技能的訓練，又要注意觀察企業的經營管理經驗，掌握市場營銷的技巧。例如，希望在服裝業獲得成功的創業者，可以到服裝業、銷售業、小賣部實習，實習期間要多學習、觀察、實踐，不僅要做設計師、裁剪、縫紉工，還要做店主、做老板。

創業能力

三，先工作，后創業。

近年來，國家各級部門鼓勵大學生創業，從政策上給予扶持，加強培訓指導和資金投入，讓一批畢業生順利創業。但綜合考慮大學生創業的案例，能靠自己白手起家成功創業的大學生還是很少。當前，我國大多數大學生仍以學習理論知識為主，為學生提供創業教育，這主要是受傳統教育模式的影響。創業者實踐能力明顯不足，大多數學生創業經驗不足、資金不足、團隊配合困難，尤其在社會經驗方面，經濟和社會條件較差，大學生難以適應快速變化的市場經濟社會。此外，豐富的社交網絡是企業拓展商務渠道的有效資源，也是企業發展的必由之路，但學生生活在校園里，很可能缺少這一必要條件，因此創業受阻是不可避免的。

考慮到這一點，畢業生不妨重新創業。上班時，最好是找一個經營良好、文化氛圍好、學習機會多的公司，堅持做兩三年，幫助公司在發展的同時也能學到不一樣的東西，增加不同的管理技能和工作經驗，這樣才能在團隊中獲得更多的人脈，獲得您的項目資源。當各種各樣的資源積累到一定程度后，再做創業，平臺和起始點，成功率會比較高。

創業能力

四、迅速提升自我。

善于集中別人的智慧，讓自己成為最聰明、有能力、能力、能力、能力、能力、能力、動力和動力，動力強，并持續發展，要做到“找替代”，即當大企業找替手；不懂就問，不會就學；可以交幾個“顧問”朋友。

要知道，一個人要迅速提高自身的素質和能力，要提高知識和能力，就必須長期鍛煉和積累。但對創業者而言，在機遇短暫的時候，把握住機遇。正視機會，重新自我提升將使自己錯過機會。要做到這一點，創業者應該在日常生活、工作實踐中自覺學習，逐漸成長——機遇屬于有思想準備的人。

提升自我

五是善于把握機會。

創業就是一個在此過程中尋求并抓住機會，以創造新的產品或服務，從而實現潛在價值的過程。機遇對于創業者來說是很重要的，它能幫助創業者在一開始就找到突破口，甚至走向成功。要先發現并認清機遇，創業者要在平時注重積累的基礎上，利用細枝末節的觀察，才能發現和把握機遇；創業者要善于尋找機會，在這個紛繁復雜的社會中找到適合自己創業的道路。